<dl id="3dlc1"></dl>

    1. <output id="3dlc1"></output>

      1. <dl id="3dlc1"></dl>
        <dl id="3dlc1"></dl>
      2. <dl id="3dlc1"></dl>

      3. <output id="3dlc1"><font id="3dlc1"><nobr id="3dlc1"></nobr></font></output>
      4. <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"><nobr id="3dlc1"></nobr></font></dl>
      5. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><strong id="3dlc1"></strong></ins></dl>
        1. <dl id="3dlc1"><s id="3dlc1"></s></dl>
          1. <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"><td id="3dlc1"></td></font></dl>
              <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></dl>
              <span id="3dlc1"><source id="3dlc1"><cite id="3dlc1"></cite></source></span>

              1. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"></ins></dl>
              2. <output id="3dlc1"></output>
              3. <dl id="3dlc1"></dl>
                <output id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></output>

              4. <dl id="3dlc1"></dl>
                

                  1. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"></ins></dl>

                    1. <output id="3dlc1"><font id="3dlc1"></font></output>

                      <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"></font></dl>

                    2. <li id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></li>
                    3. 首页
                    4. 装备资讯
                    5. 热点专题
                    6. 人物访谈
                    7. 政府采购
                    8. 产品库
                    9. 求购库
                    10. 企业库
                    11. 院校库
                    12. 案例·技术
                    13. 会展信息
                    14. 行业日历
                    15. 同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                      中国教育装备采购网 2019/1/3 9:52:53 围观6760次 我要分享

                        “叮铃铃……”踏着清脆的上课铃声,生物老师贾老师走进教室开始了这节课的教学。

                        “通过上节课的学习,同学们认识并掌握了有关淡水鱼的生物学知?#21486;?#36825;节课我们学习海水鱼,我们先去看一下它们长什么样,和淡水鱼一样吗?”

                        在贾老师的示意下,同学们迫不及待地戴上了VR一体机头盔。

                        “我看到了好多大鱼……?#34180;?#27700;底有山!?#34180;?#36825;条鱼看上去很凶猛!”同学们惊叹于海底世界是如此“真实”而多彩,整个班炸开了锅。

                        很快,有发光的鱼进入学生的视野,他们轻轻触摸一体机右侧小框中的减号,鱼像被孙悟空喊了“定”一样停在那里,有关这条鱼的信息也被以语音和文字两种方式呈现给学生。

                        学生一边漫游海底,一边对海水鱼有了初步认知……

                        “像这样的沉浸式人机交互课程,最受学生欢迎。”自这学期使用VR一体机授课后,生物成了初二学生最?#19981;?#19978;的课,而这些有趣的课程资源是该校生物组教师与同辉信息VR课程资源开发人员共同设计完成的。

                        VR教学缘何受到师生追捧?它给课堂教学带来了怎样的变化?它有哪些教育功能?#30475;?#30528;这样的疑问,教育装备采购网记者采访了同辉佳视(北京)信息技术股份有限公司(以下简称“同辉信息?#20445;〤EO戴福昊。

                        创立15年,在教育界树立良好口碑

                        同辉信息的定位是专注于综合显示应用服务,提供从硬件到软件、从内容到集成、从方案设计到售后服务的一站式服务。自成立之?#25484;穡?#21516;辉信息就将教育确定为服务的四大领域之一。“在教育、金融、影院和数字展馆中,我们?#36158;?#23558;教育视为最基础的应?#36152;?#26223;,为学校师生提供优?#20160;?#21697;和解决方案。”

                        之所以坚守教育市场,源于戴福昊的?#29615;?#25945;育情?#22330;!?#25105;母亲和姐姐都是教师,受她们耳濡目染,我对教育有很深的情?#26657;?#24456;希望能为教育尽?#29615;?#32501;薄之力。”于是,在每一批设备供货中,在每一个项目建设中,在每一次服务提供中,都尽力做得更好。戴福昊为教育服务的热心和诚心,让他在教育行业广交朋友,他们为同辉信息服务教育提出专?#21040;?#35758;。来自教育装备部门和学校一线教师的意见,让同辉信息提供的解决方案更契合教学实际,让他们的设备更易于落地应用。这?#24425;?#24471;同辉信息在服务的学校中形成良好的品牌形象。

                        ?#21576;?#32780;为,让学生在VR的世界中更好地学习

                        同辉信息以教育实?#24066;?#27714;为导向,不断优化升级产品和服务,为学校打造定制化解决方案。随着教育信息化和教育现代化发展,同辉信息也在不断调整自身方向,寻求新的突破口。这其中就有来自教育行业的建议。

                        2014年底,戴福昊接到一个教育?#31361;?#30340;电话,建议他在做教育装备产品研发时多关注VR技术。原来,这位老师刚刚听了一节使用VR技术上的公开课,被它的沉浸式和交互式学习体验所折服,联想到同辉信息正是显示应用服务者,希望他们能以既有技术优势为学校开发出优?#20160;?#21697;和课程资源。

                        经过?#29615;?#35843;?#26657;?#21516;辉信息将VR显示应用作为其教育行业研发新目标,并为此组建了专门的研发团队。戴福昊认为,虽然VR教育短期内不能替代传统教学模式,但鉴于其特有的沉浸式和交互式学习特点,它一定能成为教育教学良好的辅助手段。同时,VR技术尤其适合于实验较多的学科,如理化生等,它?#23665;?#20043;前受设备、环境等条件限制不能开出的实验以虚拟形式开出,更为重要的是它能够保证师生实验的安全性。基于这样的认?#21486;?#21516;辉信息从2015年起启动VR技术教育应用设计和研发。

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        在VR教育产品和课程资源开发过程中,同辉信息采取了与学校协同合作的研发方式,使得产品更加符合师生的使用习惯,课程资源紧跟新课标,并能根据需要随时进行调整。目前,该公司已在K12的生物、地理、物理、化学、安全教育以及高校的实验实训教学等领域展开课程资源开发,并逐步在学校得到应用。

                        在VR教育领域,经过3年多的积淀,同辉信息对公司资源重新整合和梳理,于2018年下半年,将其子公司北京同辉无限科技有限责任公司改为威尔文教科技有限责任公司,专注于VR教育硬件产品、软件应用、课程资源、解决方案的一站式服务。

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        威尔是VR的谐音,戴福昊告诉我们,之所以如此命名子公司,?#36141;?#26377;公司的战略定位。“第一,告诉大家我们想做什么;第二,时?#35848;?#35819;自己界限在哪里,专注于自己的领域。”

                        面对激烈的竞争,同辉信息将以专注打造专业,以专业成就梦想,在VR教育应用中形成自己的行业优势。

                        同辉信息坚持在教育行?#24213;?#21512;显示领域耕耘不辍,拥有相对成熟的校园多?#25945;?#38598;成方案和能力,同时布局VR技术教育应用,不断拓展服务范围。

                        链接:同辉信息经典教育案例

                        1.人大附中新校区89.6平米超大LED屏

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        人大附中新校区多功能报告厅,容?#23665;?00人,以举办学校典礼、大型会议、校内外学术报告及学生团体活动为主,对舞台显示效果要求?#27597;摺?/p>

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        在该项目改造过程中,同辉信息提供了包括LED显示系?#22330;?#31227;动录播系?#22330;?#33310;台灯光系?#22330;?#33310;台机械系统等在内的整套音视?#21040;?#20915;方案,带来不同凡响的视听新体验。特别是89.6平米超大LED屏,搭配多变的舞台灯光,满足学校各类大型文化活动需求。该项目也成为现代化多功能报告厅的典范之一。

                        2.经管虚拟仿真实训中心多?#25945;?#26234;能教学应用方案

                        在大数据、物联网等技术推动下,学校智慧化程度越来越高。北京某学院经管学部以先进教育设备和软件技术打造智慧学习环境。在该学部4层的整栋建筑内,同辉信息提供了完备的智能可视化解决方案,包括一层大厅的显示与查询系统,一间智控中心,十间多?#25945;?#23454;训室。

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        大厅建有一套全彩LED显示屏系统及一套触摸查询显示系统,可由管理人员控制选择输出音视频信号,用于教学成果展示、日常信息发布、教学内容发布等。

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        智控中心装有服务器及软件系统并配有监控大屏。智控中心可实现分级授权,管理?#25105;?#19968;间教室的设备,可控制设备开关机,音视频信号的?#25105;?#20999;换,并在切换时实时查看切换的视?#24213;?#24577;,视频图像与显示端画面完全一致;可对项目内的拼接屏系统进行画面拼接等处理。

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        多?#25945;?/a>实训室配有投影显示设备、显示屏设备、音响设备、信号传输设备、监控设备,既能满足实训教学需求,也能实现智能化管理。其中,超短焦投影机和显示屏可由管理人员控制选择输出音视频信号,包括其他实训室教师电脑教学音视频、监控音视频。高清摄像头可用于录播系统,也可用于日常监控系统,将画面传输给智控中心的监控大屏

                        教室门外的电子班牌,主要用于显示教室名称、课程信息、公告通知等,并可随时触摸查询信息。

                        3.中关村三小VR体验项目

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        在北京市海淀区中关村三小举办的“科技·家——大家科技节”上,同辉信息带来的虚拟现实体验项目让孩子们在体验等待区乖?#32792;?#36215;了长队。

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        本次的虚拟现实体验项目包括VR创?#20572;?#20840;景?#32435;悖R?#30772;?#31354;间、VR防灾体验、VR超感课堂四类产品,身临其境的沉浸感和寓教于乐的游戏式教学体验,使其在本次科技节的近百个科技类体验项目中脱颖而出,受到孩子们喜爱。

                        4.工美附中Q-Share投屏共享

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        同辉信息:给学生创设VR沉浸式互动学习环境

                        根据工美附中教学需求,同辉信息分别在学校教室、会议室、?#38469;?#39302;及咖啡厅部署Q-Share投屏设备用于投屏共享。Q-Share支持一键投屏、多人多端同时分享及移动分享,它让分享突破空间限制,?#37326;?#20840;稳定、响应极速,最多支持四画面上屏,内容对比直观,提升交流协作的体验。

                        Q-Share投屏特性:

                      极速响应,流畅体验

                      画面延时低至0.1秒,无卡顿

                      Linux架构,安全稳定

                      无病毒侵扰,支持7×24小时不间?#26174;?#34892;

                      免驱安装,一键投屏

                      电脑端无需安装软件,实现一键投屏

                      移动投屏,随时共享

                      iOS系统支?#21046;?#24149;镜像(AirPlay)一键投屏;Android系统支持APP投屏

                      多人会议,多?#26031;?#20139;

                      最多支持4画面同时上屏,支持电脑和移动终端同时显示

                      AirPlay推流模式

                      支持网络视频播放

                      扩展功能

                      ?#23665;?#26174;示屏作为电脑的无线扩展屏幕,保护用户隐私

                      投屏码功能

                      避免误投

                      无线上网功能

                      投?#28872;?#21487;上网,实时查阅信息

                      反控操作功能

                      通过触摸大屏?#36745;?#31243;操控电脑端,双屏同时掌控

                      Win系统软件投屏(选配)

                      通过投屏软件实现投屏功能

                      多系统多协议,全?#25945;?#35206;盖

                      覆盖全?#25945;?#21253;括PC或Mac,iOS或Android等移动端;AirPlay协议及Mircast协议

                      兼容多设备,无缝接入

                      实现投影机、显示器、拼控、矩阵等多种设备接入

                      智能切换,畅通无阻

                      单画面或多画面切换简单,多人会议应对自如

                      双声音机制,音量调节灵活

                      实现HDMI接口和3.5音频同传;支持后台音量调节,IOS系统通过音量调节即可控制显示设备输出的音量

                      来源:中国教育装备采购网 作者:墨斗 责任编辑:?#27493;?/span> 我要投稿
                      2019“智慧体育”全国高校体育部主任专题研讨会
                      采购网二维码

                      扫一扫,欢迎关注

                      教育装备采购网官方微信

                      掌握教育装备行?#24213;?#26032;、最权威资讯

                      相关阅读

                    16. 四川:?#20013;?#25512;进校外培训机构规范发展
                      四川省教育厅05-20
                      ?四川省?#36158;?#25226;?#20013;?#35268;范校外培训机构作为办好人民满意教育、解决群众急难愁盼的实事,坚持教育引导、完善制?#21462;?#21152;强监管、?#21916;?#20010;案,推动形成校内外协同育人的良好教育生态。加强教育引导,广泛...
                    17. 天智实业?#28872;?#31532;二届?#39047;?#25945;育装备展示会

                      天智实业?#28872;?#31532;二届?#39047;?#25945;育装备展示会
                      中国教育装备采购网05-20
                      2019年5月18日,第二届?#39047;?#25945;育装备教育展示会在昆明国际会展中心隆重开幕。广东天智实业有限公司携全学科教学空间综合方案、智能实验室等产品亮相展会...
                    18. 2019中国国际学前教育及装备展览会∣CPE中国幼教展?#25569;?#36992;请函
                      中国教育装备采购网05-20
                      展会名称:2019中国国际学前教育及装备展览会∣CPE中国幼教展举办时间:2019年10月16-18日所属行业:幼教用品、教育装备展馆:新国?#20160;?#35272;中心地址:浦东新区龙阳路2345号展会城?#26657;?#19978;海面积:22...
                    19. 朱民楼:让孩子在家就能享受到最优质的教育

                      朱民楼:让孩子在家就能享受到最优质的教育
                      润禾教育05-20
                      ?共享教育资源,保障教育机会均等,才能弱化收入代际传递效益,从根本上缩小贫富差距。如今国人?#38498;?#23376;教育的重视,把教育行业再次推向了风口?#39034;薄?#20570;...
                    20. 慧凡教育助力幼儿学前启蒙
                      中国教育网05-20
                      如今,随着父母对?#20248;?#25945;育的重视,越来越多的办学机构开始不断改进教学环境和教学质量,他们不仅提升了办学素质,还在现有基础上研发了更多新型的优质课程供更多学生及家长选择,这一现象,对中...
                    21. 河北省大力推进学前教育普及普惠发展
                      河北省教育厅05-20
                      河北省深入贯彻落实党的十九大精神,聚焦民生关注焦点,多办“民生微实事?#20445;?#37325;点解决公共服务方面的实际问题,组织实施学前教育普及工程。一年来,全省新增学位3万余个,学前三年毛入园率达到8...
                    22. 《山东省儿童青少年近视综合防控推进计划?#26041;?#35835;
                      山东省教育厅05-20
                      为贯彻落实习近平总书记关于青少年近视防控重要指示批示精神,在《教育部等八部门关于印发综合防控儿童青少年近视实施方案的通知》(教体艺〔2018〕3号,以下简称《通知》))基础上,我厅组织专家...
                    23. 北大三学?#36843;?#36873;北京高校高精尖学科建设名单
                      北京大学05-20
                      5月16日,北京市教育委员会公布北京高校高精尖学科建设名单,北京大学(分数线,专业设置)智慧医疗工程与技术、人工智能、分子光谱学三个学?#36843;?#36873;。此外,北京大学与五所市属高校?#27493;?#30340;六个学科也...
                    24. 版权与免责声明:

                      ① 凡本网注明"来源:中国教育装备采购网"的所有作品,版权均属于中国教育装备采购网,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用。已获本网授权的作品,应在授权范围内使用,并注明"来源:中国教育装备采购网"。违者本网将追究相关法律责任。

                      ② 本网凡注明"来源:XXX(非本网)"的作品,均转载自其它?#25945;澹?#36716;载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,且不?#26800;?#27492;类作品侵权行为的直接责任及连带责任。如其他?#25945;濉?#32593;站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自?#21898;?#26435;?#30830;?#24459;责任。

                      ③ 如涉及作品内容、版权等问题,请在作品发表之?#25484;?#20004;周内与本网联系,否则视为?#29260;?#30456;关权利。

                      第四届全国学校体育与卫生器材装备展示会
                      产品线 企业简称 成立时间
                      神鹰权威心水论坛
                      <dl id="3dlc1"></dl>

                        1. <output id="3dlc1"></output>

                          1. <dl id="3dlc1"></dl>
                            <dl id="3dlc1"></dl>
                          2. <dl id="3dlc1"></dl>

                          3. <output id="3dlc1"><font id="3dlc1"><nobr id="3dlc1"></nobr></font></output>
                          4. <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"><nobr id="3dlc1"></nobr></font></dl>
                          5. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><strong id="3dlc1"></strong></ins></dl>
                            1. <dl id="3dlc1"><s id="3dlc1"></s></dl>
                              1. <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"><td id="3dlc1"></td></font></dl>
                                  <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></dl>
                                  <span id="3dlc1"><source id="3dlc1"><cite id="3dlc1"></cite></source></span>

                                  1. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"></ins></dl>
                                  2. <output id="3dlc1"></output>
                                  3. <dl id="3dlc1"></dl>
                                    <output id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></output>

                                  4. <dl id="3dlc1"></dl>
                                    

                                      1. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"></ins></dl>

                                        1. <output id="3dlc1"><font id="3dlc1"></font></output>

                                          <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"></font></dl>

                                        2. <li id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></li>
                                          <dl id="3dlc1"></dl>

                                            1. <output id="3dlc1"></output>

                                              1. <dl id="3dlc1"></dl>
                                                <dl id="3dlc1"></dl>
                                              2. <dl id="3dlc1"></dl>

                                              3. <output id="3dlc1"><font id="3dlc1"><nobr id="3dlc1"></nobr></font></output>
                                              4. <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"><nobr id="3dlc1"></nobr></font></dl>
                                              5. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><strong id="3dlc1"></strong></ins></dl>
                                                1. <dl id="3dlc1"><s id="3dlc1"></s></dl>
                                                  1. <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"><td id="3dlc1"></td></font></dl>
                                                      <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></dl>
                                                      <span id="3dlc1"><source id="3dlc1"><cite id="3dlc1"></cite></source></span>

                                                      1. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"></ins></dl>
                                                      2. <output id="3dlc1"></output>
                                                      3. <dl id="3dlc1"></dl>
                                                        <output id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></output>

                                                      4. <dl id="3dlc1"></dl>
                                                        

                                                          1. <dl id="3dlc1"><ins id="3dlc1"></ins></dl>

                                                            1. <output id="3dlc1"><font id="3dlc1"></font></output>

                                                              <dl id="3dlc1"><font id="3dlc1"></font></dl>

                                                            2. <li id="3dlc1"><ins id="3dlc1"><thead id="3dlc1"></thead></ins></li>